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Manuel belgrano

  • Identificación de problemas del Proyecto Escuela
  • Recuperación de la Matrícula
  • PROBLEMAS DEL PE RELACIONADOS CON LA ENSEÑANZA, EL APRENDIZAJE Y LA EVALUACIÓN DESCRIPCIÓN



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    COLEGIO N° 6 D.E. 2

    MANUEL BELGRANO”

    PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL

    VERSIÓN PRELIMINAR

    Colegio N° 6 D.E. 2 “Manuel Belgrano”

    Rector: Prof. Alberto Berazategui

    C.U.E.: 0200920

    Dirección Postal: Ecuador 1158 CP (1425) Ciudad Autónoma de Buenos Aires

    Teléfonos: 4961 – 7064 / 4961 – 9007 / 4961 – 9107

    E- mail: dem_col6_de2@bue.edu.ar

    Región III

    Año de incorporación a la NES: 2015

    Orientaciones

    . Ciencias Sociales y Humanidades (alternativa A)



    . Educación Física (alternativa A)

    TURNO MAÑANA











    DIVISION 1

    Ciclo Básico

    Ciclo Básico

    Cs. Sociales y Humanidades

    Cs. Sociales y Humanidades

    Cs. Sociales y Humanidades

    DIVISIÓN 2

    Ciclo Básico

    Ciclo Básico

    Ed. Física

    Ed. Física

    Ed. Física

    DIVISIÓN 3

    Ciclo Básico

    Ciclo Básico

    Cs. Sociales y Humanidades

    Cs. Sociales y Humanidades

    Cs. Sociales y Humanidades

    DIVISIÓN 4

    Ciclo Básico

    Ciclo Básico

    Ed. Física

    Ed. Física

    ---

    DIVISIÓN 5

    Ciclo Básico

    ---

    ---

    ---

    ---

    DIVISIÓN 6

    Ciclo Básico

    ---

    ---

    ---

    ---

    TURNO TARDE











    DIVISION 1

    Ciclo Básico

    Ciclo Básico

    Cs. Sociales y Humanidades

    Cs. Sociales y Humanidades

    Cs. Sociales y Humanidades

    DIVISIÓN 2

    Ciclo Básico

    Ciclo Básico

    Ed. Física

    Ed. Física

    Ed. Física *

    DIVISIÓN 3

    Ciclo Básico

    Ciclo Básico

    Cs. Sociales y Humanidades

    ---

    ---

    DIVISIÓN 4

    Ciclo Básico

    Ciclo Básico

    ---

    ---

    ---

    DIVISIÓN 5

    Ciclo Básico *













    *Se propone la creación de un 5to año en turno tarde para dictar las dos orientaciones del Colegio en ambos turnos. Para equilibrar presupuestariamente la situación se suprimiría 1ero 5ta turno tarde.

    Este proceso sería inverso a lo obrado en años anteriores. La matriculación en 1er año ha disminuido, por lo cual la reubicación de los alumnos no sería problemática.



    Identificación de problemas del Proyecto Escuela

    Promoción

    Retención

    Sentido de Pertenencia

    Recuperación de la Matrícula

    El Proyecto Escuela propone la implementación de determinadas líneas de acción que continúen profundizando el sostenimiento de las trayectorias escolares, considerando la retención, la promoción, el sentido de pertenencia y la recuperación de la matrícula como ejes centrales de abordaje institucional.

    A partir del análisis de los resultados evidenciados en los ciclos lectivos 2015 – 2016 se desprende la necesidad de continuar focalizándose en los problemas mencionados.



    Líneas de acción

    . Previas por Parciales

    . Programa de Compensación de Tardes por Clases de Apoyo

    . Tutorías

    . Tutorías Personalizadas

    . Articulación Primaria – Media

    . Ajedrez en la Escuela

    . Proyecto Solidario Quitilipi

    . Taller de Tejido

    . Huerta


    . Radio

    . Talleres Deportivos

    . Taller de Producción y Manipulación Gastronómica

    . Taller de Ciudadanía Porteña

    . Museo Guillermo M. Berazategui


    PROBLEMAS DEL PE RELACIONADOS CON LA ENSEÑANZA, EL APRENDIZAJE Y LA EVALUACIÓN

    DESCRIPCIÓN


    LÍNEAS DE ACCIÓN SELECCIONADAS


    PROMOCIÓN

    Alto porcentaje de repitencia: 52%

    Gran cantidad de ingresantes repetidores

    Dificultades que sortea la Escuela frente a las nuevas realidades.

    Dificultades de lectoescritura lo que conlleva a tener un bajo rendimiento escolar y por ende baja autoestima.

    Afecta al alumno, la familia, Institución Escolar.


    . Clases de Apoyo

    . Previas por Parciales: se pretende implementar mecanismos facilitadores en relación con el rendimiento de las asignaturas pendientes, orientados a la retención y promoción de los alumnos. Responsables: Coordinadores de Área.

    . Espacio de Definición Institucional: partiendo del problema planteado y de las necesidades y características de la población estudiantil, se establece ofrecer desde este espacio una instancia de abordaje de Introducción a la Investigación y Exposición Académica, con el objeto de optimizar los aprendizajes. Responsables: Asesora Pedagógica, Docentes a cargo.

    . Tutorías: encuadre de acompañamiento preventivo que atiende situaciones problemáticas vinculadas con la Convivencia, el rendimiento académico, situaciones extraescolares acuciantes, etc. Responsables: DOE – Vicerrectoría

    . Tutorías Personalizadas: la figura del Tutor Personalizado se hace presente en aquellos casos de alumnos en situación de vulnerabilidad socioeducativa, quien trabaja articuladamente con el Tutor del curso, el Preceptor, el DOE y el Equipo Directivo acompañando la particularidad de cada situación. Responsables: Equipo Directivo – DOE

    Recursos: Proyecto 13 / PXC / PMI



    RETENCIÓN

    Aún cuando se observa una importante mejoría en la retención, se proyecta seguir trabajando en este punto.

    Deserción:

    2014 – 26%

    2015 – 11%

    2016 – 9%

    Desde el comienzo del ciclo lectivo se aprecia una alta tasa de llegadas tardes y ausencias a Ed. Física.

    Cabe aclarar que asisten alumnos con domicilios muy lejanos al Colegio así como también se aprecian bajos ingresos de los adultos responsables, situación que en ciertos casos genera inserción prematura de los alumnos en el mercado de trabajo.

    Afecta al alumno, la familia, Institución Escolar.



    .Programa de Compensación de Tardes por Clases de apoyo: a través de este Proyecto se pretende disminuir los índices de deserción y repitencia, fortaleciendo la calidad educativa mediante la asistencia a Clases de Apoyo en el marco de una compensación de las entradas demoradas con el objeto de mantener la regularidad del alumno. Responsables: Equipo Directivo.

    . Tutorías Personalizadas

    . Tutorías

    Se proponen Talleres de Oficios e intervención del Tutor Personalizado en aquellos casos de repitencia reiterada.

    Recursos: Proyecto 13 / PXC / PMI



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