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Plan de desarrollo comunal. Pinto 2008-2012

  • Escuela “Puerta de la Cordillera” F-1225 RBD: 11704-8 Ubicación: En ciudad de Pinto (Sargento Aldea 340)
  • Liceo “José Manuel Pinto Arias” C-89 RBD: 3871-9 Ubicación: En ciudad de Pinto (Avda. Santa María)
  • 4.4 SIMCE Tabla Nº 31 RESULTADO SIMCE 4º BÁSICO AÑO 2005
  • Escuela/Liceo 2005
  • 4.4.1 Tasa de Eficiencia
  • Tabla Nº 32 TASA DE EFICIENCIA AÑO 2005
  • 4.5 PRINCIPALES PROBLEMAS DEL SISTEMA EDUCATIVO MUNICIPAL
  • Plan de Acción N° 1: Los Padres participan en la Escuela.
  • Plan de Acción N° 2: Docentes articulando la Educación Comunal.
  • Plan de Acción N° 3: Mantenimiento y Reparación de Establecimientos Educacionales.
  • Plan de Acción N° 4: Educación Extraescolar y Transversalidad.
  • Plan de Acción N° 5: La integración Escolar.
  • ACCIONES CON LA COMUNIDAD ESCOLAR
  • Plan de Acción N° 6: La Equidad un Principio fundamental en la Educación.
  • Plan de Acción N° 7: Educación Ambiental para el desarrollo sustentable.
  • 5.4 PRINCIPALES PROBLEMAS DE SALUD DE LA POBLACIÓN
  • 5.5 PROGRAMAS DIRECCIÓN DE SALUD Entre los programas que desarrolla la Dirección de Salud Municipal se encuentran: Programa Infantil
  • Programa del Adolescente
  • Programa del Adulto Medio



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    Participa activamente.

    1. Alimentación Escolar.

    20 raciones.

    1. Subvención Reparación y Mantenimiento.

    100% asignado a proyectos propios.

    1. Desempeño Difícil.

    Sin asignación.

    1. SIMCE 2006.

    4 alumnos de 4° año.

    1. Taller Comunal Perfeccionamiento.

    Profesor no participa.

    10.Sistema Nacional Evaluación Desempeño.

    Seleccionado 2006-2007.

    11. Integración Escolar

    Con sala de recursos 20 horas dotación especialista, 5 alumnos atendidos.

    12. JEC.

    8 horas extención compromete modificación según encuesta.



    Escuela “Puerta de la Cordillera” F-1225

    RBD: 11704-8

    Ubicación: En ciudad de Pinto (Sargento Aldea 340)

    Características Generales de la Escuela

    Nómina Programas Ministeriales

    Generalidades de los Programas

      1. Escuela Básica Polidocente.

      2. Con niveles de: Pre-Básica (Pk-K)

    Básica (1° - 8°).

      1. Educación Adulto: Modalidad regular 2 ciclos E. Media.

      2. EFA: Educación Fundamental de Adultos.

      3. Con Jornada Escolar Completa.

      4. Con Grupo Diferencial.

      5. Con Grupo Integración.

      6. IVE: 53,88.

    1. Enlaces.

    Con sala de recursos e Internet.

    1. Focalizada como Emblemática.

    2005-2006 sello Provincial Implementación Curricular.

    1. Textos Escolares.

    1° - 6° 100% matrícula 7° y 8° falta textos.

    1. Salud Escolar

    Escuela con el más alto % de alumnos atendido en la comuna.

    1. Alimentación Escolar.

    Pk= 20 raciones

    K = 26 raciones

    Básica: 384 raciones.

    3° Servicio : 9 raciones.



    1. Subvención Reparación y Mantenimiento.

    100% Proyectos propios.

    1. Desempeño difícil.

    4% Asignado.

    1. SIMCE 2006.

    52 alumnos 4° año.

    1. Taller Comunal de Perfeccionamiento.

    7 Profesores participantes.

    10. Sistema Nacional Evaluación Desempeño.

    No seleccionada.

    11. Grupo Integración Escolar.

    Sala de recursos compartida con grupo diferencial.

    44 horas dotación

    17 alumnos atendidos.


    12. Grupo Diferencial.

    Comparte sala

    30 horas dotación

    30 alumnos con TEA.


    13. Consejo Escolar.

    En función desde 2005 sin facultades resolutivas.

    14. Pro-Retención.

    47 alumnos favorecidos 7° y 8° 2005.

    15. Reforzamiento Educativo.

    75 alumnos atendidos en 5 grupos durante Agosto – Octubre.

    16. Jornada Escolar Completa.

    126 horas de extensión según encuesta se modificará.

    17. Atención Nivel Transición 1 (NT1)

    Se dio respuesta al 100% de los cupos solicitados.

    18. Residencia Familiar Estudiantil.

    1 alumna de 7° atendida.




    Liceo “José Manuel Pinto Arias” C-89

    RBD: 3871-9

    Ubicación: En ciudad de Pinto (Avda. Santa María)

    Características Generales de la Escuela

    Nómina Programas Ministeriales

    Generalidades de los Programas




    1. Liceo Politécnico.

    2. Modalidad: Científico – Humanista, Técnico – Profesional.

    3. Con Jornada Escolar Completa.

    4. IVE: 67,07.

    1. Enlaces.

    Laboratorio Computacional con conexión Internet.

    1. Focalización con Programa Liceo Para Todos.

      • Planes de asesoria implementación curricular.

      • Fortalecimiento nivelación restitutiva (1° E.M).

      • Consolidación de la formación general.

      • Becas alumnos vulnerables.

    1. Textos Escolares.

    No se cumplió con el 100% en todos los subsectores.

    1. Salud Escolar.

    Pesquisas (casos especiales) controles desde 1° - 4° E.M.

    1. Alimentación Escolar.

    284 raciones

    28 raciones 3° servicio.



    1. Residencia Familiar.

    8 alumnas beneficiadas.

    1. Internado.

    21 alumnos en hogar Pinto

    30 alumnos en Hogar en Escuela E-259 Recinto.



    1. Pro-Retención.

    65 alumnos beneficiados 1° - 4° E.M. año 2005.

    1. Becas PSU.

    Beneficiados con el 100% del arancel.

    10. JEC.

    Jornada Escolar Completa desde 1999.

    11. Consejo Escolar.

    Organizando a partir del año 2005 sin facultades resolutivas.

    12. Acreditación carrera mecánica Automotriz.

    Año 2006.

    13. SIMCE.

    107 alumnos 2° E.M.


    4.4 SIMCE
    Tabla Nº 31

    RESULTADO SIMCE 4º BÁSICO AÑO 2005

    Escuela/Liceo

    2005

    Lenguaje

    Dif.

    Educ.

    Mat.


    Dif.

    2002


    Comp.

    Del Medio



    Dif.

    2002


    Prome

    dio


    Observ.

    “José Tohá Soldevilla” E-259

    227

    -11

    206

    -29

    214

    -27

    215

    38 alumnos

    “El Rodeo” G-260

    284

    +16

    141

    -100

    264

    -7

    229

    1 alumno

    “La Cordillera” G-261

    264

    +11

    263

    +35

    258

    +8

    261

    6 alumnos

    Anexo “La Cordillera”

    267

    s/S

    263




    238




    256

    3alumnos

    “Héctor Manuel Arias Cortés” G-262

    Sin SIMCE

    “Santa Eduviges” G-264

    227

    s/S

    208

    s/S

    203

    s/S

    212

    4 alumnos

    “Paso del Soldado” G-270

    235

    +12

    213

    +26

    232

    +14

    226

    2 alumnos

    “La Montaña” G-271

    272

    s/S

    220

    s/S

    223

    s/S

    238

    1 alumnos

    “Puerta del Sol” G-272

    246

    s/S

    219

    s/S

    193

    s/S

    219

    1 alumnos

    “Nido de Golondrinas” G-273

    194

    -37

    164

    -56

    176

    -51

    178

    8 alumnos

    “Juan Jorge” G-274

    238

    +2

    230

    +7

    241

    +18

    236

    11 alumnos

    “San Alfonso” G-275

    223

    -31

    200

    -38

    213

    -43

    212

    3 alumnos

    “Puerta de la Cordillera” F-1225

    250

    +9

    240

    +9

    251

    +12

    247

    48 alumnos

    Promedio Comunal

    244




    214




    226




    227

    12 alumnos

    Máximo Nacional

    332




    333




    335




    333




    Fuente: PADEM. DAEM.- Comuna de Pinto.

    A diferencia de mediciones anteriores en este nivel, fueron medidos todos los alumnos de 4° año de todas las escuelas en tres subsectores (Lenguaje y Comunicación, Educación Matemática, Comprensión del Medio Natural, Social y Cultural).


    En los casilleros donde se específica el subsector aparece el puntaje de la escuela y en la celdilla que dice diferencia (Dif.) es la comparación con la medición de SIMCE anterior, cuando el puntaje esta precedido del signo negativo (-) significa que el rendimiento bajó y si es positivo (+) quiere decir que subió en los puntos señalados y si aparece s/s significa sin SIMCE anterior. De acuerdo a lo expuesto hubieron escuelas que mostraron rendimientos en considerable superación, se hizo a nivel provincial un reconocimiento en las escuelas con rendimientos en alza, siendo destacada en la comuna la escuela “La Cordillera” G-261 de Los Lleuques.
    Comparado con el promedio máximo nacional (mejor Promedio) la diferencia es considerable, por lo tanto la meta que se proponga cada escuela para las próximas mediciones (que se harán anualmente en los 4° años a partir del 2005) deben ser de varios puntos en alza para ir acortando la brecha con el promedio nacional.
    4.4.1 Tasa de Eficiencia
    La tasa de eficiencia considera la matrícula general, los retirados (as), matrícula final, los promovidos (as), reprobados (as) por escuela y modalidad de Enseñanza del año 2005.


    • Educación Básica (13 U. Educativas)

    • Educación Media (1 U. Educativa)


    Tabla Nº 32

    TASA DE EFICIENCIA AÑO 2005

    Escuela/Liceo

    Matrícula

    General


    Retirados

    Matricula

    Final


    Promovidos

    Reprobados

    % Aprobados

    “José Tohá Soldevilla” E-259

    313

    11

    302

    289

    13

    96%

    “El Rodeo” G-260

    13

    00

    13

    13

    00

    100%

    “La Cordillera” G-261

    48

    02

    46

    40

    06

    87%

    Anexo “La Cordillera”

    16

    01

    15

    15

    00

    100%

    “Héctor Manuel Arias Cortés” G-262

    13

    01

    12

    12

    00

    100%

    “Santa Eduviges” G-264

    24

    01

    23

    23

    00

    100%

    “Paso del Soldado” G-270

    17

    01

    16

    15

    01

    94%

    “La Montaña” G-271

    9

    01

    08

    08

    00

    100%

    “Puerta del Sol” G-272

    14

    01

    13

    13

    00

    100%

    “Nido de Golondrinas” G-273

    17

    00

    17

    17

    00

    100%

    “Juan Jorge” G-274

    78

    00

    78

    70

    08

    90%

    “San Alfonso” G-275

    26

    02

    24

    23

    01

    96%

    “Puerta de la Cordillera” F-1225

    527

    18

    509

    482

    27

    95%

    Total Enseñanza Básica

    1115

    39

    1076

    1020

    56

    95%

    “José Manuel Pinto Arias” C-89

    394

    23

    371

    331

    40

    89%

    Total Enseñanza Media

    394

    23

    371

    331

    40

    89%

    Total Básica y Media

    1509

    62

    1447

    1351

    96

    93%

    Fuente: PADEM.
    Los datos presentados en la tabla anterior, nos indican que:

    • Matrícula general de Educación Básica fue de 1.115 alumnos de los cuales se retiraron 39 lo que da un 3,5%.

    • Matrícula efectiva a Noviembre fue de 1.076 alumnos (as) de los cuales fueron promovidos 1020 alumnos (as) lo que equivale al 95% de promoción por lo tanto la reprobación, 56 alumnos (as), equivale al 5%.

    • La escuela básica con más alta reprobación es la escuela “La Cordillera” con un 13%. La repitencia se dio en todos los cursos menos 4° año; cabe hacer notar que el rendimiento de este curso fue destacado en el SIMCE. También es meritorio hacer notar que hay 6 alumnos en Proyecto de Integración constituyendo el 13% de la matrícula básica.

    • Tres escuelas no presentaron retiros durante el año.

    • Siete establecimientos educacionales básicos lograron un 100% de rendimiento.

    • En Enseñanza Media 23 alumnos se retiraron constituyendo el 5,8% de la matrícula general. En relación al rendimiento se dio un 11% de repitencia, viéndose el más alto número de reprobados en los 1° años, situación que se da todos los años, concluyendo por lo tanto que las conductas de entrada de los alumnos egresados de Educación Básica son deficitarias y más aún las habilidades, destrezas y hábitos de estudio no están internalizados en el perfil del alumno egresado del nivel básico, por lo tanto la restitución de saberes (1° año medio, Liceo para Todos), se hace totalmente necesaria.



    4.5 PRINCIPALES PROBLEMAS DEL SISTEMA EDUCATIVO MUNICIPAL
    La Dirección de Educación Municipal, en su afán por mejorar el sistema educativo municipal, ha realizado diversas mesas de trabajo para diseñar el PADEM (Plan Anual Desarrollo de la Educación Municipalizada). Estas mesas han permitido identificar los principales problemas que afectan la educación en la comuna.
    Los problemas determinados son:
    1. Escaso compromiso entre los actores fundamentales del proceso educativo (docentes, paradocentes, padres y apoderados).
    2. Bajo nivel de aprendizajes de los alumnos/as en general.
    3. Docentes agobiados por altas exigencias sociales y profesionales.
    4. Los Padres no se comunican con los profesores.


    • Los niños no asisten continuamente al colegio.




    • Falta de matrícula.

    5. Disminución progresiva de la matrícula.

    De acuerdo a este análisis, el DAEM, se propone mejorar el sistema escolar municipal a partir de los siguientes objetivos:



    1. Aumentar y optimizar el acercamiento de padres y apoderados al quehacer pedagógico.

    2. Interesar más a los alumnos en su proceso de Enseñanza Aprendizajes mediante actividades motivadoras.

    3. Organizar y planificar las reuniones técnicas de auto-perfeccionamiento y capacitación para un liderazgo adecuado a la realidad de la Educación de la Comuna.

    4. Mejorar el liderazgo directivo a través de las Orientaciones del Marco para una buena Dirección.

    5. Revitalizar las reuniones técnicas en el Liceo, Escuelas Polidocentes y Micro-centros.

    6. Mejorar rendimiento elevando los niveles de exigencia en los Reglamentos de Evaluación.

    7. Mejorar la planificación de la Enseñanza, en todos los niveles, considerando en ella los cuatro dominios fundamentales de la labor docente.

    8. Desarrollar una actualización pedagógica en las diferentes disciplinas de los Programas de Estudio, que cada docente enseña.

    9. Conocer y trabajar, por las políticas educacionales comunales, cada uno de los actores de las comunidades educativas.

    10. Lograr coherencia y contextualización en la Educación de la comuna.

    11. Apoyar el desempeño Profesional Docente mediante estrategias de perfeccionamiento pertinentes a un diagnóstico comunal de necesidades.

    12. Posibilitar la participación de alumnos en eventos deportivos, artísticos y recreativos.

    13. Desarrollar una estrategia comunal de Educación Ambiental para el desarrollo Sustentable (EADS) a través de la participación ciudadana.

    14. Promover la articulación curricular entre los docentes de los distintos niveles Educativos (Parvularia, Básica, Media).

    15. Optimizar prácticas pedagógicas mediante el intercambio de experiencias.

    16. Desarrollar participativamente un currículo complementario para la protección y conservación de la Bio-diversidad y la cultura local.

    17. Optimizar la calidad del proceso de integración escolar y de atención a las necesidades educativas especiales de los alumnos municipales de la comuna de Pinto.

    18. Fortalecer alianzas con instituciones y organismos de la comunidad, establecimiento redes de apoyo.

    Para cumplir los objetivos anteriormente expuestos, el DAEM, ha diseñado el siguiente Plan de Acción:



    Plan de Acción N° 1: Los Padres participan en la Escuela.
    Fundamentos:

    • Las familias deben asumir con mayor fuerza el rol de padre y madre responsables.

    • Necesidad que la escuela y la familia compartan las orientaciones valóricas que niños y jóvenes de hoy requieren.

    • La Escuela y Liceo necesitan de la actitud responsable de los padres para la permanencia y asistencia de los niños y jóvenes a sus actividades educacionales diarias.




    Metas

    1.Cada escuela y/o liceo hace 1 reunión mensual del Centro General con temario pertinente.

    2.Todos los centros de Padres tienen y conocen sus Reglamentos Internos.

    3. Lograr un promedio de asistencia y participación al menos del 80% de los apoderados.



    Plan de Acción N° 2: Docentes articulando la Educación Comunal.
    Fundamentos:

    • La necesidad de unificar criterios técnicos pedagógicos que permitan un desarrollo integral de la Educación Comunal.

    • La creación de un Consejo técnico pedagógico que representa a todos los estamentos docentes, permitiendo orientar y marcar directrices en la preparación de la enseñanza de acuerdo a la realidad comunal.




    Metas

    1. Lograr conformar un Consejo técnico-pedagógico comunal que se reuna mensualmente para articular planificaciones, metodologías y acciones de desarrollo profesional docente.

    Que el 100% de las Unidades Educativas de la comuna desarrollen su trabajo de planificación con el mismo formato.


    Plan de Acción N° 3: Mantenimiento y Reparación de Establecimientos Educacionales.
    Fundamentos:


    • Es necesario que cada Unidad Educativa conozca lo ingresado por este concepto y que planifique conscientemente que un ambiente organizado con espacios y recursos en función de los aprendizajes, es el fin de esta subvención.



    Metas

    Todos los establecimientos Educacionales planifican y ejecutan las reparaciones y modificaciones que estime convenientes de acuerdo al monto correspondiente, ocupando el 100% que le ha sido asignado.



    Plan de Acción N° 4: Educación Extraescolar y Transversalidad.
    Fundamentos:


    • La utilización adecuada del tiempo, la necesidad de trabajar en ambientes de buena convivencia y organización para que la enseñanza sea para el aprendizaje de todos los estudiantes, considerando y respetando las capacidades e intereses de cada uno, orienta este plan de acción que todas las Unidades Educativas deben asumir.


    Metas

    Desarrollar el concurso de convocatoria provincial “Mes de la Montaña” con participación al menos del 80% de las comunas de la provincia.

    Lograr participar en a lo menos 2 concursos provinciales en las categorías convocadas (mes del mar y concurso de cueca).

    Lograr que las escuelas sin JEC organicen a lo menos un Taller de Educación Extraescolar de acuerdo a los intereses de los estudiantes.

    Lograr que las Bandas de Guerra de las Escuelas “Puerta de la Cordillera” y “José Tohá Soldevilla” se potencien con la participación entusiasta y responsable de los alumnos necesarios.

    Lograr que el 100% de las Escuelas, que cumplan con los requerimientos de la norma, organicen sus Consejos Escolares.

    Existencia y conocimiento de Reglamento de Convivencia en el 100% de las Unidades Educativas que deben regir las relaciones de los miembros de la Institución.



    Plan de Acción N° 5: La integración Escolar.
    Fundamento:


    • El objetivo que fundamenta este accionar es optimizar la calidad del proceso de integración escolar y de atención a las necesidades educativas especiales de los alumnos municipales de la comuna de Pinto.


    OBJETIVO ESTRATEGICO

    Fomentar la participación activa de todos los miembros de la comunidad educativa a fin de mejorar el proceso de integración escolar.

    Sensibilizar a la comunidad educativa de Pinto respecto al tema de la Integración Social, focalizando sectorialmente necesidades prioritarias.

    Asegurar la continuidad de estudios de los alumnos y alumnas que presentan NEE asociadas a discapacidad, adscritos al PIEC.


    Apoyar instancias de preparación, formación y capacitación laboral para alumnos y alumnas que presentan NEE asociadas a discapacidad, adscritos al PIEC.

    Guiar a los Docentes de alumnos y alumnas que presentan NEE asociadas a discapacidad, respecto al proceso de Integración Escolar.

    Superar problemáticas pedagógicas y/o psicosociales de alumnos y alumnas que presentan NEE de la Comuna.

    Mejorar la calidad de la intervención directa a alumnos y alumnas que presentan NEE, mediante coordinación con los diversos actores involucrados en el proceso.

    Mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje y formación en la atención de alumnos y alumnas que presentan NEE.


    Mejorar el nivel de eficacia y la dinámica del trabajo colaborativo entre los Docentes que atienden alumnos y alumnas que presentan NEE asociadas a discapacidad, adscritos al PIEC.

    Contribuir a la utilización y manejo de estrategias metodológicas pertinentes en la atención de los alumnos y alumnas que presentan NEE asociadas a discapacidad, adscritos al PIEC.

    Aumentar el nivel de participación de los padres, madres y apoderados en el proceso de enseñanza – aprendizaje y formación de sus hijos e hijas (adscritos al PIEC).



    ACCIONES CON LA COMUNIDAD ESCOLAR

    Talleres (2) con Padres y Apoderados en las Unidades Educativas adscritas al PIEC.

    Actividades de Difusión:

    *Participación en Actos y Eventos (distintos contextos)

    *Elaboración-Distribución Mensual de Boletines Informativos

    Postulación a Fondos Concursables

    Capacitación Docente:

    *En Reuniones de Especialistas

    *Perfeccionamiento Comunal Profesionales PIEC

    *Perfeccionamiento Profesores de la Comuna que atienden alumnos integrados

    Apoyo a la Labor Docente (en terreno)

    Reuniones Técnicas de Especialistas PIEC

    Apoyo Técnico-Administrativo (2 anuales en Consejos de Profesores de U. E. con PIE)

    Asesoría APADI (2 asambleas ordinarias anuales y apoyo permanente según necesidades)

    Reuniones Técnicas EMPROF (2 mensuales)

    Estudio de Casos (permanente)

    Intervenciones Pedagógicas y Psicosociales (permanente)





    Plan de Acción N° 6: La Equidad un Principio fundamental en la Educación.
    Fundamento:


    • La condición de heterogeneidad de la población escolar, estando algunos en desmedro frente al proceso de aprendizaje convierte a este plan de acción en la posibilidad de que los estudiantes sean apoyados para que salven las dificultades que ellos tienen, por lo tanto cada escuela y liceo debe asumirlo como propio, con el apoyo de la Coordinación y así el criterio de aceptación, equidad, confianza, solidaridad y respeto estará siempre presente.

    Metas

    Lograr que el 100% de los alumnos beneficiarios del Programa Salud Escolar (JUNAEB) que están en la etapa de control, sean atendidos en las fechas correspondientes en el año 2007 incluyendo los rezagados de años anteriores al 2006.

    Lograr que el 100% de las escuelas y liceos se interioricen plenamente del Programa Salud Escolar y realicen las pesquisas de acuerdo a las indicaciones del manual.



    Metas

    Lograr hacer seguimiento y evaluar el aprovechamiento de los beneficios del Programa al 100% de los alumnos atendidos (controles e ingreso)

    Lograr que el 100% de los cupos dados a la comuna del Programa de Residencia Familiar Estudiantil favorezcan a alumnos realmente merecedoras de él y que respondan a las normas del manual.



    Metas

    Organizar el Programa de Residencia Familiar (PRF) a nivel comunal a través del Plan Anual de Trabajo aprobado por JUNAEB, donde se sistematicen todas las actividades con sus respectivos cronogramas y financiamiento.

    Lograr que el 100% de los alumnos de los establecimientos educacionales de la comuna, según porcentaje IVE, sean beneficiados con el Programa de Alimentación Escolar (PAE) con Desayunos y Almuerzos y los útiles Escolares correspondientes.



    Metas

    Que el 100% de los alumnos pertenecientes a familias de Programa

    Chile Sólidario y que estén cursando entre 7° año Básico y 4° año Medio el año 2006 sean postulados y favorecidos con la Subvención Pro-Retención.



    Plan de Acción N° 7: Educación Ambiental para el desarrollo sustentable.
    Fundamentos:


    • Mediante los objetivos planteados frente a este importante accionar se fundamenta la necesidad que los estudiantes de la comuna participen y se empoderen de esta educación ambiental.

    Los objetivos están planteados en los siguientes términos:



    • Desarrollar una estrategia comunal de una Educación Ambiental para el desarrollo sustentable a través de la participación.

    • Desarrollar participativamente un currículo complementario para la protección y conservación de la biodiversidad y la cultura local.




    Metas

    Instalar la capacidad de participación de la comunidad en el desarrollo de una Estrategia local de Educación Ambiental para un Desarrollo Sustentable




    Metas

    Abordar problema ambiental comunal posible de resolver a través de proyecto de Monitores Ambientales




    Metas

    Elaborar un currículum de pertinencia local para el primer ciclo básico


    5. SALUD COMUNAL
    La comuna de Pinto cuenta con la Dirección de Salud Comunal, creada el 07 de enero de 2003. Su objetivo es velar por el cumplimiento de normas y programas impartidos por el Ministerio de Salud a través del Servicio de Salud Ñuble y coordinar acciones que favorezcan dichas normativas4.
    La población asignada para el año 2006 fue de 11.107 habitantes inscritos. El año 2005, el Consultorio General de Pinto fue transformado en Centro de Salud Familiar (CESFAM) quedando la comuna divida en dos sectores:

    • Sector 1: Pinto, que incluye desde el sector de Chacay, Posta Ciruelito, Sector Sur y Pinto Centro.

    • Sector 2: Recinto que abarca desde Chacay hasta Las Trancas.

    Sus principios orientadores son:




    • Equidad: Mejorar la igualdad de oportunidades de los chilenos, a través de discriminar el beneficio de los grupos que enfrentan dificultades de acceso a los bienes que les permiten satisfacer sus necesidades básicas compatibles con una vida digna.

    • Eficiencia Social: Aumentar la eficiencia de las políticas sociales mejorando la asignación de los recursos destinados a programas sociales, los instrumentos de identificación de los beneficiarios y la medición de su cobertura con el fin de focalizar los programas en los grupos de alto riesgo.

    • Participación Social: La política social es también participativa, pues se nutre del conocimiento y del esfuerzo de la propia comunidad en la identificación y Priorización de sus problemas, así como en la formulación, ejecución y evaluación de los planes, programas y proyectos destinados a enfrentarlos.

    • Respeto por la dignidad de las personas: El mejoramiento de la calidad de vida y en particular la reducción de la pobreza, debe realizarse a través de métodos adecuados, con la debida oportunidad, en un ambiente apropiado y respetando la dignidad de las personas.

    • Solidaridad: Crear oportunidades para que todos los chilenos puedan eficiente y creativamente en el esfuerzo de desarrollar el país, de sentirse coautores de esta tarea común, haciéndose responsable de su situación, contribuyendo en forma solidaria al bien común y participando de los beneficios.

    La VISIÓN del Sistema de Salud Comunal es:


    “Ser un centro de salud familiar, que gestione y brinde una atención integral desde la perspectiva bio-psico-social generando confianza, credibilidad y participación de los habitantes de la comuna de Pinto con el fin de elevar su calidad de vida”.
    La MISIÓN ES:
    “Ser facilitadotes y motivadores de una comunidad comprometida que sea capaz de reconocer su responsabilidad frente al proceso de salud y enfermedad integrando el autocuidado y los estilos de vida saludable, brindando una atención integral, oportuna eficaz, expedita y equitativa”.



      1. RECURSOS FÍSICOS

    El CESFAM de Pinto cuenta con:




    • 08 Box Profesionales.

    • 01 Box Curaciones.

    • 01 Box Tratamiento.

    • 01 Box Vacunatorio.

    • 01 Box Coordinación Crónicos.

    • 01 Farmacia.

    • 01 Bodega de Leche.

    • 01 Sala de Espera.

    • 01 Esterilización, entre otras dependencias.

    Posta Ciruelito:




    • 03 Box Profesionales.

    • 01 Box Primera Atención.

    • 01 Bodega de Leche.

    • 01 Sala de Espera.

    • 01 Casa Auxiliar Paramédico.

    Sector Recinto:




    • 07 Box Profesionales.

    • 01 Box Primera Atención.

    • 01 Bodega de Leche.

    • 01 Farmacia.

    • 01 Sala de Espera, entre otras dependencias.

    En términos de transporte, la Dirección de Salud cuenta con 3 ambulancias y dos camionetas.


    5.2 RECURSOS HUMANOS
    El Sector Pinto cuenta con el siguiente personal:


    • 02 Médicos.

    • 02 Odontólogos.

    • 02 Matronas.

    • 02 Enfermeras.

    • 01 Enfermera Sala ERA.

    • 02 Nutricionistas.

    • 01 Asistente Social.

    • 01 Psicóloga.

    • 13 Técnicos Paramédicos.

    • 04 Auxiliares de Servicios.

    • 01 Nochero.

    • 05 Choferes.

    La Posta Ciruelito cuenta con:




    • 01 Técnicos Paramédicos.

    El Sector Recinto cuenta con el siguiente personal:




    • 01 Médicos.

    • 01 Odontólogos.

    • 01 Matronas.

    • 01 Enfermeras.

    • 01 Nutricionistas.

    • 01 Asistente Social.

    • 01 Psicóloga.

    • 04 Técnicos Paramédicos.

    • 01 Auxiliares de Servicios.

    • 01 Chofer.


    5.3 FACTORES DE RIESGO
    De acuerdo a lo analizado por el personal de la Dirección de salud, los principales factores de riesgo que afectan a la población se relacionan con:
    (1) Entorno Económico Social:

    • Bajo nivel socio económico.

    • Bajo nivel de escolaridad.

    • Alto número de familias en situación de allegados.

    • Viviendas deficientes en sector rural.

    • Violencia intrafamiliar.

    • Alcoholismo.

    • Ruralidad.

    (2) Entorno Laboral:



    • Falta de industrias.

    • Trabajos temporales.

    • Alto índice de cesantía.

    • Falta de medidas preventivas en salud ocupacional.

    (3) Entorno Ambiental:



    • Falta de saneamiento básico.

    • Escasa frecuencia recolección de basura.

    • Crianza de animales en sectores urbanos.

    • Quema de basura domiciliaria.

    • Dispersión de la población.

    • Población flotante en sector Recinto.

    Estos problemas a juicio de la Dirección de Salud Municipal, se traducen en una serie de problemas de salud que afectan a los habitantes de la comuna.



    5.4 PRINCIPALES PROBLEMAS DE SALUD DE LA POBLACIÓN
    Los principales problemas de salud identificados por la Dirección, se relacionan primero con las características del grupo etáreo que es mayoría en la población comunal, a saber, la población adulta. De este modo las principales enfermedades de la población se relacionan con:


    • Cardiovascular.

    • Tumores (gástricos, vesícula, esófago).

    • Accidentes de Tránsito e Inmersión.



    5.5 PROGRAMAS DIRECCIÓN DE SALUD
    Entre los programas que desarrolla la Dirección de Salud Municipal se encuentran:
    Programa Infantil: Programa dirigido a niños y niñas de los 0 a 6 años de edad.

    1. Recién Nacido: El programa tiene como objetivo desarrollar al máximo las potencialidades biológicas y psicológicas a través de controles de salud, vacunas, estimulación, pesquisa de patologías congénitas o adquiridas, evaluación técnica de amamantamiento, visitas domiciliarias, nutrición (riesgo de desnutrición u obesidad), etc.




    1. Preescolar: Se trabaja con los niños/as del Jardín Infantil. El programa está dirigido a desarrollar al máximo las potencialidades biológicas, psicológicas y espirituales de los niños/as, a través del reforzamiento de los conocimientos entregados durante los controles y consultas médicas. Se agregan talleres de prácticas alimentarias, pautas de crianza y roles parentales; talleres sobre beneficios de la actividad física; consulta nutricional (desnutrición u obesidad), y prevención y pesquisa del maltrato infantil a través de la entrega de herramientas que permitan manejar y superar el problema de maltrato que les afecta.




    1. Escolar: El programa incluye el control de enfermos crónicos (epilepsia); salud bucal; cuidado del medioambiente.


    Programa del Adolescente: Este Programa incluye a menores de 20 años. El programa incluye educación grupal, talleres interactivos de promoción de la salud para el desarrollo de una sexualidad sana.


    1. Embarazo Adolescente Bajo Control: Éste programa tiene como objetivo estimular el estado afectivo con su bebe y familia. Incluye la consejería en salud sexual reproductiva; en VIH; control prenatal; nutrición; control de enfermas crónicas; con enfermedades epidemiológicas, entre otros.




    1. Embarazadas y Puérperas Bajo Control: El objetivo es informar del proceso de gestación y cuidados del puerperio y del recién nacido e identificar conductas que constituyan riesgos. Además incluye promover un proceso de desarrollo afectivo del feto y preparación para el parto. Por otro lado se realizan encuentros de embarazadas para realizar ejercicios de preparación y profiláctica para el parto e intercambiar experiencias, esto incluye entrega de información sobre el cuidado y aseo en el hogar e higiene personal cuyo fin es mejorar la calidad de vida de cada una de ellas y la del hijo/a.




    1. Salud Bucal a Adolescentes.


    Programa del Adulto Medio: Este programa incluye a hombres y mujeres de entre los 20 y los 65 años.


    1. Examen de Salud Preventivo para el Adultos (ESPA).

    2. Enfermedades de Transmisión Sexual.

    3. Salud Sexual Reproductiva.

    4. Salud Bucal.

    5. Nutrición.

    6. Ginecología.

    7. PAP.

    8. Violencia Intrafamiliar.

    9. Control preconcepcional.

    10. VIH.

    11. Cardiovascular (consejería, examen, monitoreo), entre otros.



    Programa Adulto Mayor: Incluye a la población mayor de 65 años.


    1. Entrega de alimentos.

    2. Vacunación antiinfluenza.

    3. Salud Bucal.

    4. VIH.

    5. Nutrición.

    6. Enfermos Crónicos (hipertensión, diabetes). Entre otros.


    1 El dirigente vecinal Mauricio Cisterna de oficio yerbatero, declara en entrevista realizado que se siente bien en el territorio ya que ha podido desarrollar su oficio de Hierbatero y dirigente. Tiene grandes expectativas de desarrollo para Pinto ya que considera que su potencial es inmenso. Sueña con que Pinto se transforme en una comuna de gran desarrollo Turístico.

    2 Plan de Salud Comunal. Comuna de Pinto.

    3 Distinta es la situación del Colegio Francisco de Asís, quienes cuentan con 4 horas de actividad física.

    4 Plan de Salud Comunal. Pinto 2007.



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