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Vicerrectoria academica escuela de psicologia programa de la asignatura

  • UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA VICERRECTORIA ACADEMICA ESCUELA DE PSICOLOGIA
  • PROGRAMA DE LA ASIGNATURA TEORÍA DE LOS TESTS Y FUNDAMENTOS DE MEDICIÓN
  • CARRERAS Psicología Psicología Educativa Psicología Clínica
  • DATOS REFERENCIALES AREA DE FORMACION CUATRIMESTRE
  • CARGA HORARIA HORAS TEORICAS HORAS PRACTICAS
  • GENERAL DEL AREA 4˚ PSI - 212
  • PRESENTACION DE LA ASIGNATURA
  • COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL Competencias generales
  • Competencias específicas



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    UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

    UAPA

    VICERRECTORIA ACADEMICA

    ESCUELA DE PSICOLOGIA

    PROGRAMA DE LA ASIGNATURA


    TEORÍA DE LOS TESTS Y FUNDAMENTOS DE MEDICIÓN




    CARRERAS

    • Psicología

    • Psicología Educativa

    • Psicología Clínica

    • Psicología Industrial





    DATOS REFERENCIALES



    AREA DE FORMACION


    CUATRIMESTRE


    CLAVE


    PRE-REQ


    CREDITOS


    CARGA HORARIA


    HORAS TEORICAS


    HORAS PRACTICAS

    HORAS INTERACCION TUTORIAL

    (HIT)

    HORAS DE ESTUDIO INDEPENDIENTE

    (HEI)


    GENERAL DEL AREA






    PSI - 212


    MAT-131


    4


    4


    4


    -


    24


    96


    PRESENTACION DE LA ASIGNATURA

    Esta asignatura ofrece los principales supuestos teóricos de los test psicológicos en el campo de la psicología de la medición, con la finalidad de la comprensión de las pruebas, valorando la importancia de estas en la elaboración de un informe preliminar adecuado a las necesidades de un diagnóstico válido y confiable en cada caso.


    Los contenidos de la misma se enfocan en dos dimensiones: definiciones, naturaleza, contexto histórico, cultural y ético de las pruebas psicológicas y por otra parte, los componentes fundamentales de los tests así, como los métodos y técnicas para la construcción de los mismos.






    SABERES PREVIOS



    • Dominio de las teorías de las probabilidades y la distribución teórica para la realización de análisis estadístico.

    • Conocimiento general de la estadística descriptiva, haciendo distinción de la misma en su quehacer científico.

    • Identificación de las distribuciones de dispersión, centralización dentro de los requerimientos de cada prueba psicológica.





    INTENCION EDUCATIVA

    Ofrece conocimientos básicos sobre las teorías de los test, en el campo profesional, constituye una herramienta vital en el proceso de evaluación, permite la toma de decisiones acertadas en las diversas áreas de la psicología, lo que a su vez integra como requisitos esenciales de toda prueba psicológica la confiabilidad y validez como elementos fundamentales de todo instrumento de medición.






    COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL

    Competencias generales

    • Desarrolla la capacidad de abstracción, análisis y síntesis en la búsqueda de información pertinente a su desarrollo profesional.

    • Valora las oportunidades de adquisición de conocimientos acerca de su área de estudio y profesión.

    • Desarrolla capacidad crítica y autocrítica en la búsqueda del conocimiento.

    • Asume la investigación e innovación en su área de formación como medio de actualización permanente

    • Desarrolla habilidades para trabajar de forma autónoma.

    • Exhibe compromiso ético en todas las acciones de su quehacer profesional.


    Competencias específicas

    • Aplica las técnicas y herramientas necesarias en la evaluación atendiendo a los fundamentos de la medición psicológicos apegados a los valores éticos.

    • Maneja las teorías científicas de la psicología para diagnosticar en los diferentes contextos y establecer el tratamiento adecuado.






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